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三训一风

校训:靖志如山  笃行致远

•靖志如山:靖,立之意。靖志如山,意为立如山般志向。立志高远,继承山之踏实坚毅之品格,彰显弘毅博大之胸怀,奠基高起点,树立高姿态,团结师生,凝聚精神,汇聚力量,激励学校上下一心并肩奋进,努力拼搏共谋发展,向着远大的目标坚定前行。  •笃行致远:投入全身心,专注于知行合一,是学校对师生不变的要求。专注方能精通,精通则有进步,进步则有所成。以专注的姿态对待学习和生活,丰富知识,提升技能,从而明辨人生方向,拓宽人生道路,在追求自我价值的路上顺利前行,行以致远。 “靖志如山,笃行致远”的校训,由“山品文化”而生发,与文化一脉相承。靖志如山,则具备了山之精神,有了梦想,有了航向,动力长存,踏实而行;笃学致远,则端正态度,笃信真理,认真为学,致远有望。携坚定之志进发,以笃定之心追寻,广大师生必将磨砺心志,修善品德,学有所成,享受成功。

校风:仁正清心  弘毅奋进

仁正清心:仁者乐山,像山一样,崇高、仁厚、伟大、宁静。怀仁爱之心,爱己爱人;怀正直之心,自律正身;怀清澈之心,淡泊宁静。全校上下一心,养如山品格,做仁正之士,仁以为己任,时时刻刻守住本心的纯净,努力提升自我,实现价值,绽放精彩人生。

这也符合孔子“修、齐、治、平、格、致、正、诚”八字箴言。

弘毅奋进:士不可以不弘毅,任重而道远。弘毅如山,广博大气,当以此姿态,刚强果敢,坚定心志,明确责任,厚积薄发,提高个人修养、取得傲人成绩的同时,以学校主人翁的姿态肩负起发展学校的大任,点燃激情,奋然前进,使靖远一中美名远播。

教风:德养浩然  智通如源

德养浩然:立德树人是教育的根本任务。品德的修养是教师的必修课程,须时刻谨记,多做自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育,养成美善的品德,为学生树立道德榜样,提供行为范本,以正确的世界观、人生观、价值观影响学生,以浩然之气正心律己,成广博弘大之人。着也符合“三不朽”之说:立德、立言、立功。

智通如源:为师者,传道授业解惑。教师传授知识,播撒智慧,首先要充实自己的头脑,涵养智慧,博学广征,学习最新知识成果,丰富知识体系,为自己的智慧之泉注入活力,使自己智慧通达如清泉般源源不断,以提高自己的教学技能,满足学生对知识日益增长的巨大需求。

学风:质淳天成  知行有恒

质淳天成:质淳:质朴淳厚。 清龚自珍 《对策》:“今日者,西北民尚质淳。”学生贵在天真淳朴。学校在教育过程中,融入“山品文化”,注重呵护学生天然纯真,积极引导他们修养真善美的品德,做踏实厚重之人;在学习中,严格要求每一位学生,敦促他们善学善思,从学习中发现美,在实践中践行真,净化自己的心灵,保持朴实淳厚的质地。

知行有恒:知行:1、认识与实行。2、智虑和德行。3、知行合一

知行:《礼记·中庸》“夫妇之愚,可以与知焉……夫妇之不屑,可以能行焉” 汉 郑玄 注:“言匹夫匹妇愚耳,亦可以其与有所知,可以其能有所行者,以其知行之极也。”

《尸子》卷上:“夫蠒,舍而不治则腐蠹……身者,蠒也,舍而不治则知行腐蠹。”《荀子·非相》:“知行浅薄。” 杨倞 注:“言智虑德行至浅薄。”

    山积淀千万年而得形,功在坚持有恒。学生在学习和生活中,须持有恒心,坚持不懈,不畏挫折,形成敏捷的思维,发现学习的乐趣,切实将所学知识运用于日常实践之中,并能够从践行之中获得真知,进而做到学思相融,知行合一。

学校精神:脚踏实地,攀登不止

学校愿景:承文脉,厚重其品;开新风,卓尔不群

办学宗旨:弘山之韵  养山之品

培养目标:立其德  润其智  强其身  成其美

管理理念:情满于山  爱融于行

管理原则:以人为本  方圆有度  师生誓言等


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